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과정중심평가3

AI 교과융합수업에서 학습자 주도 평가 방법 설계 1. 학습자 주도 평가 방법의 필요성 사회, 문화, 과학, 교육, 철학과 같은 인간에 의해 만들어진 학문들은 언제나 서로 영향을 주고 받으며 성장해왔다. 굳이 간학문적 접근을 취하지 않더라도, 일상 생활에서 내가 어떻게 살아가고 무엇에 영향을 받는지를 생각해보면 하나의 요소, 하나의 학문으로만 국한할 수는 없다는 사실을 깨닫게 될 것이다. 교육의 경우 사회적 요구, 과학의 발달, 문화의 변화 등에 밀접한 영향을 받으며 발전해왔다. 피터스는 ‘교육을 사회적 성년으로의 입문’으로 표현할 정도로 교육은 언제나 교육 외적인 요구들에 부응해왔다. 4차 산업혁명의 물결과 인공지능의 바람을 타고 과학적 진보가 특이점을 향해 다가가는 만큼, 과학의 도움으로 교육도 변화의 문 앞에 서 있다. 사회에서는 표준화된, 일괄적.. 2023. 8. 15.
학습자가 중심이 되는 과정중심 평가의 양상 *자기 참조 피드백(Self Reference Feedback) -자기 학습 결과를 되돌아보고 개선 내용을 스스로 찾아보며 피드백 하는 과정 *학습자 중심으로 서로 동료평가를 하는 과정에서 핵심적인 요소 및 효과적인 문제해결 방법 인지, 학습 의지 고취 등의 효과 발생 *동료 평가는 생각보다 공정한 평가 결과를 담보할 수 있음. 참여자인 학습자들의 평가 결과를 바탕으로 각 개인에 대한 객관성 평가도 하기 때문. 즉, 평가과정에서 평가자의 공정성과 객관성을 평가하는 절차가 마련되어 있음. 동료평가의 단점으로 꼽히는 공정성과 객관성에 대한 약점을 이렇게 극복할 수 있음. *전체 평가의 용이성 및 몰입도 -학습자는 동료 평가에 적극적으로 참여하며, 평가 방법이 쉽다고 느낌. *동료 평가의 효과 -질문하고 발표.. 2023. 8. 11.
AI 교육 평가 방법 1.평가의 기본 방향 AI 교육 평가에 앞서, 기본적으로 평가가 지향해야 할 방향이 있다. 첫 번째로는 학습자 중심의 평가이다. 모든 평가는 교사나 평가 도구가 아닌 학습자 중심의 평가가 되어야 한다. 이에 학습을 위한 평가, 학습으로서의 평가가 진행되어야 한다. 평가는 학생의 학습결과에 대한 서열화를 위한 것이 아닌, 학습자의 부족한 부분을 찾아 보충하고 궁극적으로는 성취기준을 달성하기 위한 평가가 되도록 해야한다. 두 번째로는 증거 기반 평가(과정 중심 평가)이다. 증거 기반 평가를 위해서 교육 내용과 평가의 내용이 일치(교수평 일체화)되어야하며, 학생의 결과물이 아닌 성장 과정에 대한 증거를 수집하고 학생 개별 특성에 맞춰서 평가해야 한다. 평가의 방향성을 염두에 두고 구체적인 AI 교육 평가 단계.. 2023. 1. 17.